OPPGAVER

Kompetansemål:
** Helsefremmende: **
 * Gjøre rede for symptomer på ulike sykdommer og lidelser knyttet til allmenntilstand, næringsopptak, utskillelse av avfallsstoffer og allergier, og foreslå tiltak
 * Gjøre rede for og demonstrere grunnleggende sykepleie
 * Forklare hva habilitering og rehabilitering er, og gi eksempler på forebyggende og helsefremmende tiltak.

** Yrkesutøvelse: **

 * Gjøre rede for og anvende ergonomiske prinsipper i yrkesutøvelsen
 * Eleven skal kunne drøfte hva brukermedvirkning innebærer
 * Diskutere betydningen av tverrfaglig samarbeid og gi eksempler på yrkesgrupper helsefagarbeideren samarbeider mer.


 * Kommunikasjon og samhandling: **
 * Dr øfte ulike former for kommunikasjon og gjøre rede for hvordan kommunikasjon kan fremme trygghet og tillit

Oppgave1
=Video Kjell i slaget=

media type="custom" key="8984586"


 * Kompetansemål:**
 * Gjøre rede for symptomer på ulike sykdommer og lidelser knyttet til allmenntilstand, næringsopptak, utskillelse av avfallsstoffer og allergier, og foreslå tiltak
 * Gjøre rede for og demonstrere grunnleggende sykepleie
 * Forklare hva habilitering og rehabilitering er, og gi eksempler på forebyggende og helsefremmende tiltak.


 * Læringsmål:**
 * **Gjør rede for utfordringer etter et hjerneslag.**

**Se på videoen Kjell i slaget, og svar på oppgavene.**
a) Beskriv hvilke symptomer Kjell hadde etter at han fikk hjerneslag. b) Hvilke utfordringer og muligheter tror du Kjell står overfor i tiden framover? Begrunn svaret ditt. c) Hvordan tror du pårørende kan ha det i en slik situasjon? d) Ta utgangspunkt i filmen og skriv din egen historie omkring filmen og de personene og situasjonene du møter der.

**Kompetansemål: **

 * Forklare hva habilitering og rehabilitering er, og gi eksempler på forebyggende og helsefremmende tiltak
 * Gjøre rede for og demonstrere grunnleggende sykepleie


 * Læringsmål:**
 * === Gjør rede for forebygging av hjerneslag. ===

a) Nevn noen risikofaktorer som kan føre til hjerneslag. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; tabstops: list 36.0pt;">b) Vi sier at hjerneslag kan være en livsstilssykdom. Hvilke andre livsstilssykdommer kjenner du til? <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; tabstops: list 36.0pt;">c) Skriv ned forslag til hvordan hjerneslag kan forebygges. Begrunn svaret.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; tabstops: list 36.0pt;"> Bilde hentet fra: [|Ndla.no, 2011].

=Oppgave 3= =**Rehabilitering av hjerneslag**=
 * Kompetansemål:**
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">Gjøre rede for og demonstrere grunnleggende sykepleie
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">Forklare hva habilitering og rehabilitering er, og gi eksempler på forebyggende og helsefremmende tiltak.


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt;">Eleven skal kunne drøfte hva brukermedvirkning innebærer
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt;">Diskutere betydningen av tverrfaglig samarbeid og gi eksempler på yrkesgrupper helsefagarbeideren samarbeider mer.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">Dr <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">øfte ulike former for kommunikasjon og gjøre rede for hvordan kommunikasjon kan fremme trygghet og tillit

Læringsmål:
 * ** Gjør rede for gjennopptrening etter hjerneslag **

Lag en brosjyre om hjerneslag. Hva er viktig å tenke på med fysisk gjenopptrening (rehabilitering) etter hjerneslag?.
=Oppgave 4= =Kommunikasjon med slagpasient=


 * Kompetanesmål:**
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">Dr <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">øfte ulike former for kommunikasjon og gjøre rede for hvordan kommunikasjon kan fremme trygghet og tillit


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt;">Eleven skal kunne drøfte hva brukermedvirkning innebærer


 * Læringsmål:**
 * **Gjør rede for hvordan du vil kommunisere med en pasient med afasi.**
 * **Gjør rede for brukermedvirkning i en praktisk situasjon.**

Les casen og svar på oppgaven om kommunikasjon
// Marta Hansen er 76 år og har inntil januar i år bodde alene i egen bolig i utkanten av Drammen. Hun fikk et hjerneslag for 3 uker siden // //<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Hun bor nå på et bo- og servicesenter hvor hun får videre behandling/ rehabilitering, omsorg og pleie. Marta Hansen har høyresidig lammelse med nedsatt gripeevne i høyre hånd. Hun står med støtte og har motorisk afasi. Hun forstår alt som blir sagt til henne men har problemer med å uttrykke seg verbalt. //

a) Fortell kort hva afasi er og hvordan språket blir hos en person etter et hjerneslag b) Gjør rede for hvordan du vil kommunisere med Martha Hansen under morgenstellet for å fremme trygghet og tillit. Begrunn svaret c) Gjør rede for hvordan du vil samarbeide med Marta i frokostmåltidet Hvordan vil du underveis trekke inn brukermedvirkning og kommunikasjon i samarbeid med Marta. Begrunn tiltakene.